O presente artigo visa desenvolver conceitos de Educação para a Sustentabilidade, bem como, a execução de uma sequência didática contemplando o tema, e dessa forma propiciar a contextualização de conhecimentos científicos, potencializando a aprendizagem acerca do objeto de estudo. A atividade foi desenvolvida com uma turma de 4º ano do Ensino Fundamental, no período de Turno Integral de uma Escola de Educação Básica, localizada no município de Santa Cruz do Sul/RS. A proposta sucedeu-se em seis etapas, cada qual com atividades específicas que proporcionassem a observação, manuseio, exploração, investigação e por fim a construção de conhecimentos científicos. Para efetivar esta construção de conhecimentos, organizou-se um jornal digital com as atividades desenvolvidas, contemplando comentários considerações dos estudantes, observações acerca dos experimentos, imagens referentes à execução do mesmo, e breves questionamentos para a comunidade escolar, promovendo dessa forma, a socialização do conhecimento