Este estudo tem por objetivo acompanhar o processo de inclusão de alunos com deficiência em uma escola pública de Educação Básica do município de Guaíba/RS. A pesquisa caracteriza-se por apresentar uma abordagem qualitativa, constituindo-se de uma pesquisa documental, bibliográfica e estudo de caso utilizando como instrumento de coleta de dados um questionário endereçado para uma Agente Educacional. Por fim, concluiu-se que, a falta de infraestrutura escolar adequada, recursos escassos e processos extremamente burocráticos, dificultam que alunos especiais sejam verdadeiramente incluídos em escolas comuns, obtendo assim, uma educação digna e igualitária, como prevista em lei.