Este artigo é um recorte de uma pesquisa do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECIM), da Universidade Luterana do Brasil, e faz parte do Projeto Observatório da Educação que objetiva a formação continuada de professores em Ciências e Matemática do Ensino Fundamental de Escolas públicas de municípios da região metropolitana de Porto Alegre. Este recorte trata-se de uma retrospectiva de pesquisas sobre deficiência visual publicadas do primeiro ao quinto Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Com intuito de buscar estratégias de ensino utilizadas por professores de Matemática e do Atendimento Educacional Especializado (AEE) para programar ações em conjunto com os professores de Matemática e do AEE, promovendo o desenvolvimento e a construção de conhecimentos matemáticos pelos alunos com deficiência visual.