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Nesse artigo, expomos uma experiência de formação de professores no Timor-Leste cuja temática era o uso de materiais manipuláveis presentes em um Laboratório de Ensino de Matemática (LEM). Privilegiamos conteúdos do Ensino Secundário (equivalente ao nosso ensino Médio), e realizamos diversas construções de materiais. Podemos destacar grande aprendizado por parte dos professores, que demonstraram ter tido pouco contato anterior com materiais desse tipo para a aprendizagem de Matemática.