Esta comunicação retrata uma pesquisa cujo objetivo foi promover a compreensão da Matemática Financeira como subsídio teórico para que os alunos percebam a importância das finanças no cotidiano com o uso de recursos tecnológicos disponíveis no ambiente escolar. Os resultados mostraram que o uso de metodologias diferenciadas, principalmente as planilhas eletrônicas, no ensino da Educação Financeira desenvolve condições mais interessantes para os jovens conhecerem os conceitos matemáticos e possibilitam a análise de situações financeiras, despertando o interesse e a participação dos alunos nas aulas. A conclusão que se chega é que a tecnologia precisa ser usada pelo professor como meio facilitador da aprendizagem e capaz de promover discussões e a participação dos jovens.