: Este trabalho tem como objetivo descrever os resultados de uma experiência de ensino realizada com alunos participantes da disciplina Fundamentos de Cálculo Diferencial e Integral do curso de Mestrado Profissionalizante em Ensino de Física e de Matemática do Centro Universitário Franciscano – RS, tendo a Modelagem Matemática como metodologia de trabalho em sala de aula. O tema escolhido foi a variação dos preços dos estacionamentos. A partir do tema foram construídos modelos matemáticos que permitiram a exploração de diferentes tipos de funções e suas propriedades. O trabalho desenvolvido possibilitou perceber que a filosofia da modelagem matemática, quando introduzida no processo de ensino e aprendizagem, possibilita dar significados a diversos conceitos abstratos ao serem aplicados em problemas do cotidiano.

Palavras - Chave: Modelagem Matemática. Modelo matemático. Ensino e aprendizagem de matemática.