A inclusão de pessoas com deficiência nas turmas do ensino regular requer dos professores uma metodologia de ensino que promova o acesso dessas pessoas ao conhecimento. Dessa forma, apresenta-se uma proposta de minicurso para os professores que ensinam Matemática a esses estudantes, com o objetivo de compartilhar com os professores de Matemática conhecimentos relacionados ao ensino de Matemática inclusivo, entre eles, as características das diferentes deficiências, o processo de ensino e aprendizagem fundamentado nos pressupostos teóricos de Vygotsky e de Galperin, e a apresentação de produções técnicas adaptadas aos estudantes com deficiência e outras adaptações. Para isso, será explorado o Kit de Produtos Notáveis, uma produção técnica adaptada para o ensino de conceitos aritméticos e algébricos para estudantes com deficiência. O uso desse material no ensino regular, em uma turma com estudante com deficiência visual inclusa trouxe resultados positivos para o processo de ensino e aprendizagem, visto que houve a apropriação pelos estudantes dos conceitos ensinados.