Neste relato apresentamos uma experiência realizada com estudantes do segundo ano de um curso de licenciatura em matemática com o conteúdo de grupos e anéis na disciplina de Estruturas Algébricas. Diante das dificuldades dos estudantes em compreenderem propriedades e exemplos de grupos e anéis e do desinteresse contínuo em estudar determinados conteúdos algébricos, a docente da disciplina utilizou como estratégia de ensinagem uma oficina de resolução de problemas (inéditos para os estudantes), na qual os estudantes tiveram a oportunidade de discutir esses problemas com os colegas, consultar o livro texto e tirar dúvidas com a docente. Além de proporcionar uma maior integração entre os estudantes, analisando os registros escritos e algumas discussões durante as resoluções, percebeu-se uma melhora significativa no entendimento dos estudantes e na linguagem matemática utilizada para as resoluções.