Este trabalho pretende socializar resultados decorrentes de ações desenvolvidas por meio de um dos Programas do Observatório da Educação vinculado a uma Instituição de Ensino Superior. As referidas ações estão relacionadas à formação continuada de professores, com o intuito de melhorar os processos de ensino e de aprendizagem da Matemática, em especial, no Ensino Fundamental. Foram utilizadas gravações de encontros de formação, entrevistas com professores, diários de reuniões para coleta de dados. A análise dos dados permitiu inferir a importância de efetivar investigações “com a escola”, em detrimento de análises “sobre” a escola e “na escola”. O uso de leituras e discussões de textos, a troca de experiências, a exploração e problematização de atividades e de metodologias, elaboração em conjunta de materiais didáticos, são formas produtivas de formação continuada para mudanças na prática pedagógica dos participantes, bem como para os docentes re(visitarem) alguns conceitos matemáticos.