A inserção de tecnologias digitais em sala de aula tem trazido novas abordagens por parte dos professores. Abordagens essas, que podem ser desenvolvidas através da utilização de aplicativos nos celulares que os estudantes de hoje possuem dentro de suas mochilas. O software App Inventor permite a criação de aplicativos personalizados, possibilitando que diferentes usuários programem sem a necessidade de formação em programação. Apresentar algumas possibilidades de utilização do mesmo nas aulas de matemática é o intuito deste artigo, que traz duas experiências desenvolvidas em um colégio da rede privada de ensino de Curitiba: programação e utilização de aplicativos voltados aos conteúdos de Sequências Numéricas e Progressão Aritmética. Trazemos nesse as etapas de programação dos aplicativos, suas aplicações em sala de aula, as contribuições do uso do aplicativo e o feedback apresentado pelos alunos.