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Este texto apresenta dados de uma pesquisa que tem como foco analisar a influência das experiências vivenciadas durante a Educação Básica na vida futura de um grupo de pedagogos (professores e futuros professores) participantes de um curso de especialização em Psicopedagogia. O material empírico foi produzido por meio da aplicação e análise de um questionário aplicado aos sujeitos, bem como da gravação em vídeo e transcrição dos encontros. Os resultados expõem de forma preocupante o desencanto de grande parte destes profissionais quanto ao ensino de matemática nas séries iniciais. Mais que isso, desvela algumas frustrações ocorridas durante sua educação básica, e que a formação inicial não lhes permitiu superar. Todavia aponta na formação continuada a possibilidade de superação deste cenário e subsidio para a melhoria da formação e desenvolvimento profissional dos sujeitos.