Resumo: Considerando-se a importância da Geometria para o desenvolvimento do raciocínio, e, buscando romper com propostas tradicionais de ensino, numa perspectiva de Alfabetização Matemática, elaboramos um minicurso reflexivo e interativo que tem como objetivos apontar diferentes possibilidades para o trabalho em sala de aula, o uso de diferentes estratégias no trabalho com a Matemática nos anos inicias bem como a inserção de propostas por meio dos livros de literatura infantil e o reconhecimento de figuras geométricas em diferentes posições e suportes. Iremos propor vivências de conceitos matemáticos utilizando a dobradura, o Tangram e a interdisciplinaridade com a literatura por meio de livros paradidáticos distribuídos pelo PNAIC. Os participantes irão vivenciar e ao mesmo tempo discutir e refletir possibilidades em sala de aula de acordo com as necessidades e o atendimento à heterogeneidade.

Palavras Chaves: Matemática. Anos iniciais. Literatura infantil.