Este texto se configura num relato de experiência, que tem por objetivo ampliar os conhecimentos acerca da matemática como uma ciência e como uma área de conhecimento, por meio da análise de um livro didático de matemática, da década de 1970, considerando elementos que caracterizam as tendências pedagógicas da educação matemática. A obra selecionada para a referida análise foi Matemática na Escola Renovada: Curso Ginasial – Volume 2, de Scipione Di Pierro Netto, 1970. Para a realização desta análise, primeiramente foi realizado um estudo teórico a partir de Brum (2012), Gomes (2013), Valente (2008) e Fiorentini (1995). As analises foram realizadas primeiramente do geral da obra, e na sequência foi realizada a analise a partir do excerto do capitulo 7, referente a Grandezas Proporcionais. A partir da análise geral e especifica de um determinado capitulo da obra é possível perceber que o livro apresenta indícios de duas tendências pedagógicas.