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Este texto traz umrelato de experiência sobre resolução de problemas no ensino-aprendizagem deMatemática, motivado pelo questionamento de um aluno do Ensino Médio de umaEscola Estadual em Porto Alegre, ocorrido durante a disciplina de Estágio emEducação Matemática I, parte do currículo de Licenciatura em Matemática daUFRGS. Analisa as propostas de diversos autores, que tratam de resolução deproblemas no ensino, Modelagem Matemática, e que propõem algumas estratégiaspara que se capacite os alunos a desenvolver o pensamento crítico, importante nacapacitação dos alunos a buscar soluções para situações originadas na vida foradas salas de aula.