Visando relacionar o ensino de matemática com a aprendizagem significativa, optou-se pela elaboração de uma proposta de atividade envolvendo os conceitos de Função Exponencial e os pressupostos da teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel. Como processo metodológico, optou-se pela pesquisa bibliográfica apresentando os conceitos de aprendizagem significativa, estrutura cognitiva e observação. A atividade elaborada busca valorizar a estrutura cognitiva do aluno, e também que seja significativa para ele, assim podendo relacionar o que ele aprende em sala de aula com o que ele vivencia fora dela.