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Este artigo apresenta o relato de uma experiência desenvolvida junto a estudantes do sexto ano do Ensino Fundamental de uma escola pública do município de Canoas–RS, utilizando o jogo computacional “Jogo dos Múltiplos e Divisores”. Buscou-se com esse recurso, que alia tecnologia e brincadeira, mas que não se distancia do propósito de apropriação e concretização de conhecimentos, a consolidação dos conceitos matemáticos de multiplicidade e divisibilidade. Como resultado da experiência observou-se que o jogo computacional utilizado estimula a reflexão, criação de estratégias, busca de soluções e a participação, elementos considerados importantes para o trabalho com a Matemática.