Tamanho da fonte: 

O estudo tem como objectivos identificar e analisar os objectivos específicos presentes no Programa de Matemática da 8ª classe e dos contextos nos livros-textos de Matemática do Ensino Secundário Geral do 1º ciclo. Essa análise foi feita à luz da teoria dos registos de representação semiótica de Duval (2003). Pela análise que efectuamos percebemos que o programa enfatiza mais objectivos que solicitam ao tratamento (77.11%) em detrimento dos que solicitam a conversão (22.89%). Quanto a presença dos contextos nas actividades propostas nos livros-textos verificamos que há uma super valorização de contextos puramente matemáticos. Destas constatações inferimos que o ensino e aprendizagem da Matemática podem resultar num fracasso. Os alunos poderão não ser capazes de relacionar a Matemática que aprendem com a vida prática. A ênfase nas conversões pode auxiliar para a melhoria na aprendizagem dos conteúdos matemáticos pelos alunos. Palavras-chave: tratamentos. conversões  . contextos