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Neste relato foi utilizado o jogo do quadrado Mágico, onde propôs-se uma nova maneira de se apresentar o jogo, visando uma nova dinâmica no jogo, sem perder o objetivo da aprendizagem. Este trabalho deu segurança aos alunos, melhorando suas atividades em relação aos números inteiros, favorecendo a exploração do potencial e o desenvolvimento de habilidades que eles proporcionam, numa perspectiva construtivista procurou-se dar espaço por meio dos jogos. A experiência permitiu um aprofundamento teórico sobre o jogo no processo de ensino e de aprendizagem, fazendo que a matemática se apresente sempre de maneira remodelada, com o mesmo jogo e regras, mas apresentado de maneira diferente.