Pôsteres
| FORMAÇÃO CONTÍNUA: CURRÍCULO LATTES | |
| Jéssica Sousa Santos, Rosimeyre Vieira da Silva, Cícero dos Santos Teixeira |
| AVALIANDO DIARIAMENTE EM MATEMÁTICA | |
| Ademir Basso, Nelson Hein |
| Transição para o Ensino Superior a Distância: A disciplina de Pré-Cálculo em um Curso de Engenharia de Produção | |
| Tiago de Freitas Tavares |
| CONHECIMENTO ESPECIALIZADO DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA REVELADO AO ABORDAR CONCEITOS DE GEOMETRIA À ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL | |
| Silvania Couto Conceição, Carlos Miguel da Silva Ribeiro |
| A BELEZA DA GEOMETRIA DOS FRACTAIS | |
| Samanta Margarida milani |
| RENASCIMENTO E NEOCONCRETISMO, OUTRO OLHAR PARA A MATEMÁTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Rosiney Jesus Ferreira, Marco Aurélio Kistemann Júnior |
| EDUCAÇÃO FINANCEIRA: MATEMÁTICA, ECONOMIA, SERVIÇO SOCIAL E EDUCAÇÃO | |
| Regina Célia Guapo Pasquini, Alisson Henrique dos Santos |
| O LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO, APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DOS PROFESSORES NO IFFLUMINENSE CAMPUS CAMPOS CENTRO | |
| Poliana Figueiredo Cardoso Rodrigues, Lívia Azelman de Faria Abreu, Vanice da Silva Freitas Vieira, Adriele Cabral de Oliveira |
| O ENSINO DE MATEMÁTICA MEDIADO PELOS JOGOS: BRINCANDO COM OS NÚMEROS | |
| Paulo Jose Santos Pereira |
| BEREMIZ E O PROBLEMA DA PÉROLA MAIS LEVE | |
| Paulo Ferreira da Gama |
| AVALIAÇÃO DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA SOB A PERSPECTIVA DO EGRESSO | |
| Neuza Teramon |
| UMA PROPOSTA DE TRABALHO COM AS MEDIDAS DE COMPRIMENTO PARA AS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Nayara Leão Costa |
| O TABULEIRO BHASKARA | |
| Mélany Silva dos Santos, Makele Verônica Heidt |
| Escala Cuisenaire: Uma Proposta De Ensino | |
| Mariana Fanhani Renovato, Daniela Oliveira Da Silva |
| CONSTITUIÇÃO DE SER PROFESSORA DE MATEMÁTICA E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL | |
| Maria Elisa Lucchese Moraes |
| ESTATÍSTICA APLICADA AO COTIDIANO DOS DISCENTES | |
| Josimar José dos Santos, Neilson Ferreira de Lima |
| ENSINO DE TRIGONOMETRIA PELO CARINHO DE ROLIMÃ | |
| Gustavo Souza de Melo |
| ATIVIDADES PARA O ENSINO DE SIMETRIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA | |
| Luiza Vasconcelos Coimbra |
| O CONHECIMENTO DE BIOLOGIA E MATEMÁTICA A PARTIR DE JOGOS | |
| Luiz Silva Santos, Francisco Djnnathan da Silva Gonçalves |
| ESTUDO DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS UTILIZANDO MATERIAL CONCRETO E O GEOGEBRA 3D | |
| Lucilene de Souza Tatagiba |
| O QUANTITATIVO DE ATIVIDADES EM DETRIMENTO DA PRODUÇÃO DE CONJECTURAS E PROVAS | |
| LIANA KRAKECKER |
| ETNOMATEMÁTICA: A CULTURA MATEMÁTICA KARAJÁ, NO COLÉGIO ESTADUAL INDÍGENA MAUREHI DA ALDEIA BURINA EM ARUANÃ-GO | |
| Laynny Karla Beraldo Malta, João Bosco Marques de Oliveira |
| USO DO GEOGEBRA NO ENSINO DE FUNÇÕES NO NÍVEL SUPERIOR | |
| Josimar José dos Santos, Neilson Ferreira de Lima |
| CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DE EQUAÇÕES DO SEGUNDO E TERCEIRO GRAUS UTILIZANDO O MATERIAL DOURADO | |
| Jorge André Silva Paiva, Márcia Roberta Santos Pires Silva |
| CÓDIGOS NA SALA DE AULA | |
| Deivison Porto Sousa, Júlio César dos Reis |
| A Ludicidade na Educação Matemática | |
| JOÃO BOSCO MARQUES OLIVEIRA, Laynny Karla Beraldo Malta |
| OLIMPÍADAS DO CONHECIMENTO: MATEMÁTECA E BIOLOGIA PARA A SALA DE AULA | |
| Joanderson Silva do Nascimento, João Emanoel Veríssimo da Costa, Amália Lopes Bezerra |
| INTRODUÇÃO AO PLANO CARTESIANO COM AUXILIO DO GEOPLANO | |
| Jéssica Alves Quintanilha, Mylane dos Santos Barreto, Daniella Soares Nogueira Ribeiro, Matheus Siqueira de Almeida Gonçalves |
| MATEMÁGICA EM SALA DE AULA: O ALUNO EM FOCO | |
| Jenifer Laís de Lara, Ricardo Fajardo |
| MATEMÁTICA E A TECNOLOGIA Aprendendo através de jogos | |
| Jane Cristina da Silva, Maria Lucia Pessoa Chaves Rocha, Ivo Antônio da Conceição Ribeiro |
| PIBID PROMOVE CIRCUITO DE JOGOS PARA MELHORA NA COMPREENSÃO DOS ALUNOS EM MATEMÁTICA | |
| JADER LEONARDO RODRIGUES DELLA FLORA, Jader Leonardo Rodrigues Della Flora, Everaldo Romoã Oliveira, Natália Alessandra Kegler |
| O CIRCUNCENTRO E UMA PROPOSTA DE ENSINO ATRAVÉS DO SOFTWARE GEOGEBRA | |
| JADER LEONARDO RODRIGUES DELLA FLORA, Natália Alessandra Kegler |
| A UTILIZAÇÃO DE MATERIAL CONCRETO E A METODOLOGIA DE RESOLUCAO DE PROBLEMAS PARA O EFETIVO APRENDIZADO DE FRAÇÕES COM ALUNOS DE 6º ANO | |
| Glauce Cristina Furtado, Ernandes Rocha de Oliveira |
| COMPREENSÃO DAS FRAÇÕES COM O AUXÍLIO DA TECNOLOGIA | |
| Gabrielly da Silva Roman |
| RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS COMO UMA ALTERNATIVA DE METODOLOGIA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA | |
| Daysa Aparecida Nunes Correia |
| “GRAFMATH”: UM JEITO DIFERENTE DE SE TRABALHAR A GEOMETRIA PLANA NO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Cleiton Fornari, Felipe Junior Crozetta, Flaviane Pedrebon Titon |
| UM OLHAR PARA ENSINO DE MATEMÁTICA NA ESCOLA DE APRENDIZES E ARTÍFICES DE SANTA CATARINA A PARTIR DE DOCUMENTOS OFICIAIS | |
| Cleber Schaefer Barbaresco |
| DETERMINAÇÃO DA LEI DE UMA FUNÇÃO POLINOMIAL DO 1º. GRAU POR MEIO DE SEU GRÁFICO EM MATRIZES DE ALTO RELEVO | |
| Carla Fernanda Siqueira Barreto de Freitas dos Santos, Lívia Ladeira Gomes, Mylane dos Santos Barreto |
| ANÁLISE DE COLEÇÕES DIDÁTICAS SOB O VIÉS DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA | |
| Auriluci Carvalho Figueiredo, Michel da Costa, Mariana Carolina Assis |
| CONSIDERAÇÕES ACERCA DA IMPORTÂNCIA DO CURSO DE GEOGEBRA OFERECIDO PELO SITE OGEOGRA EM PARCERIA COM A UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ (UNESPAR) | |
| André Luís Pereira Souza |
| UMA EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR: ÁFRICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | |
| Ana Márcia Tucci de Carvalho, Maria Aparecida da Silva de Carvalho |
| SEQUÊNCIA DE FIBONACCI: UMA ABORDAGEM NO ENSINO MÉDIO | |
| Ana Maria Mrás |
| A LUDICIDADE COMO FERRAMENTA INTERATIVA PARA O ENSINO DE GEOMETRIA | |
| Pablinny Ribeiro Bonfim Lima, Deusaguimar Divino da Silva |
| ATIVIDADES DE MATEMÁTICA RECREATIVA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Ana Carolina Ferreira Rangel, Gabriella Tonhoque Gallera |
| APRESENTANDO A ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE NO ENSINO SUPERIOR COM FOCO HITÓRICO | |
| Valeria Rosado Pinheiro, Gracielle Antunes de Araújo, Luciano de Oliveira Santos |
| UM PANORAMA DAS PESQUISAS DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INCIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL REALIZADAS NO PARANÁ | |
| Eliane Maria de Oliveira Araman |
| ENSINANDO FÓRMULAS GEOMÉTRICA POR MEIO DE TRIÂNGULOS | |
| Deiziane Coutinho de Miranda |
| INTERVENÇÕES DO PIBID NA ESCOLA | |
| Carla Milena Spielmann, Géssica dos Santos, João Lucas da Silva Palma, Daniel Francisco Nichele |
| FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E A INCLUSÃO DE DEFICIENTES VISUAIS | |
| Daniele Amaral, Débora Pereira Laurino |
| PORTFÓLIO SOMADO A JOGOS É IGUAL A FERRAMENTA OTIMIZADORA DO ENSINO DA MATEMÁTICA | |
| edislana alves barros andrade |
| GRUPO DE PESQUISA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | |
| Tiago Dziekaniak Figueiredo, Adriana Fatima de Souza Miola, Victor Ferreira Ragoni, Juliana Leal Salmásio |
| OS AVANÇOS E RETROCESSOS DAS FEIRAS NACIONAIS DE MATEMATICA: DA I A V EDIÇÃO | |
| Erinaldo Ferreira NASCIMENTO |
| CYPHERING BOOKS – DO SÉCULO XVII AO SÉCULO XIX | |
| ALEXANDRE SOUZA DE OLIVEIRA |
| BINGO DA TABUADA: UMA EXPERIÊNCIA LÚDICA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA | |
| Camila Dorneles da Rosa, Débora da Silva de Lara |
| UTILIZANDO UMA ATIVIDADE MODELAGEM PARA TRABALHAR ELEMENTOS PARA A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE FUNÇÃO: COMPARANDO A ALFACE DA TERRA COM A DA HIDROPONIA | |
| ANDERSON ANTONIO ALVES CESARIO |
| A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM MIGUEL CALMON, BAHIA | |
| Mirian Ferreira de Brito, Deiziane Coutinho de Miranda |
| A GEOMETRIA DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA | |
| Mirian Ferreira Brito, Erinaldo Ferreira Nascimento |
| A IMPORTÂNCIA DA TECNOLOGIA DIGITAL NO ENSINO DA MATEMÁTICA BÁSICA | |
| Gracielle Antunes Araújo, Fabiana Ferreira Santana, Valéria Rosado Pinheiro |
| A UTILIZAÇÃO DE JOGOS NO ENSINO DE SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS | |
| Ariosvaldo Andrade dos Santos, Célio Moacir dos Santos, Thiago Campos Magalhães |
| A UTILIZAÇÃO DA CONSTRUÇÃO GEOMÉTRICA NO ENSINO DO TEOREMA DE PITÁGORAS | |
| Mylena Pasquêwitti Lima |
| A VALORIZAÇÃO DA DIVERSIDADE CULTURAL BRASILEIRA ATRAVÉS DE JOGOS DE ORIGEM AFRICANA | |
| Catiana Moraes, Ursula Tatiana Timm |
| ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DOS APLICATIVOS MÓVEIS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR | |
| Gracielle Antunes de Araújo, Valéria Rosado Pinheiro, Adelino José dos Santos |
| ATITUDES E CONCEPÇÕES COM RELAÇÃO À MATEMÁTICA DE ALUNOS INICIANTES DE CURSOS SUPERIORES | |
| Fernando Rocha Pinto |
| AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM UNIDADES PRISIONAIS | |
| Lucas Henrique dos Santos, Mayara Napoleana Martim Justo dos Santos, Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha |
| CONCEPÇÕES DE PROFESSORES FORMADORES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOBRE A MATEMÁTICA E SEU ENSINO | |
| Vanessa Amélia da Silva Rocha, Roseli Araujo Barros |
| CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE EQUAÇÕES DO PRIMEIRO GRAU: UM ESTUDO COM ALUNOS DO OITAVO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Gustavo Fernando Bernardes da Silva, André Luiz Oliveira Capoano, Alessandra Querino da Silva, Rita Cassia de Oliveira |
| CRIANDO APLICATIVOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA | |
| Marcos Alberto Barbosa |
| CRUZADINHA DE EQUAÇÕES DO PRIMEIRO GRAU: UMA PROPOSTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM | |
| Jéssica Maciel Matuoka, Natália Iryna de Sant Ana Brandão, Alessandra Querino da Silva, Natiele de Almeida Gonzaga |
| EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: PERSPECTIVAS E CONTRIBUIÇÕES NO ENSINO DE MATEMÁTICA | |
| Nayara Aparecida Leite Polizeli, Ernandes Rocha de Oliveira |
| EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E LUDICIDADE: UM PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES | |
| Ursula Tatiana Timm |
| ENSINO DE ESTATISTICA: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE MODALIDADES PRESENCIAL E A DISTÂNCIA | |
| Aline Cafruni Gularte, Lisiane Priscila Roldão Selau |
| ENSINO DE MATEMÁTICA PARA DEFICIENTE VISUAL DO NIVEL SECUNDARIO: POSSIBILIDADES E DESAFIOS | |
| Marcia Cristina Gonçalves Gomes |
| EXPERIÊNCIA COM O PROJETO DE MONITORIA EM MATEMÁTICA DO IFRN CAMPUS JOÃO CÂMARA | |
| Robson Cabral Severo, Neílson Ferreira de Lima |
| FORMALIZAÇÃO E INTUIÇÃO NO APRENDIZADO DA TEORIA DOS CONJUNTOS | |
| ALEXANDRE SOUZA DE OLIVEIRA, LUCAS DIEGO ANTUNES BARBOSA, VERA LÚCIA RAGEL DE SOUZA, ALBERTINA MARIA BATISTA DE SOUSA DA SILVA |
| Game Fracionário | |
| Leila Maria Silva Pereira dos Reis |
| INVESTIGANDO O SOFTWARE GEOGEBRA COMO FERRAMENTA DE ENSINO EM GEOMETRIA | |
| Deusaguimar Divino Silva |
| JOGOS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA NO ÂMBITO DA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA | |
| Luiza Vasconcelos Coimbra, Pedro Nogueira de Marins, Ana Carolina Ferreira Rangel, Giane dos Santos Oliveira Silva |
| LABORATÓRIO DIGITAL DE MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA PARA CURSOS DE LICENCIATURA EM EAD | |
| Ursula Tatiana Timm, Agostinho Iaqchan Ryokiti Homa, Clarissa de Olgin Assis, Claudia Lisete Oliveira Groenwald |
| LESSON STUDY: UM CONTEXTO FAVORÁVEL A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES | |
| Renata Camacho Bezerra |
| MATEMÁTICA E JOGOS: EM BUSCA DA APRENDIZAGEM | |
| Pâmela Ceolin Pinto, Maurício Ramos Sgarbi, Claudiane Raquel Feltes, Rosí de Fatima Oliveira Portela |
| MATEMÁTICA E POESIA: A INTERDISCIPLINARIDADE POSSÍVEL | |
| Renata Camacho Bezerra, Vanessa Lucena Camargo de Almeida Klaus, Luciana Del Castanhel Peron, José Ricardo Souza |
| METODODLOGIAS SIGNIFICATIVAS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS SURDOS. | |
| Neoli Paulina da Silva Gabe, Daiane Kipper |
| O ensino de Matemática para uma educação inclusiva | |
| Raquel Tavares Scarpelli de Araujo Moreira |
| O ENSINO DE MATEMÁTICA: O CAMINHO DA MODERNIZAÇÃO | |
| Ivonete Pereira Amador, Ricardo Fajardo |
| O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES | |
| Juliana Leal Salmasio, Victor Ferreira Ragoni, Tiago Dziekaniak Figueiredo |
| POSIÇÃO RELATIVA DE RETAS NO ESPAÇO USANDO O GEOGEBRA 3D | |
| Lucas de Souza Barbosa, Cinthya Maria Schneider Meneghetti, Cristiana Andrade Poffal |
| O USO DO XADREZ COMO ALTERNATIVA PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES MATEMÁTICAS | |
| Jaqueline Valerio da Cruz, Paulo Vilhena da Silva |
| OBSTÁCULOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA ENVOLVENDO O SOFTWARE GEOGEBRA | |
| Robson Cabral Severo, Neílson Ferreira de Lima |
| Olimpíada de Matemática | |
| Viviane Ruppenthal Murlick |
| PROCESSOS DE CONVERSÃO NA ESCRITA NUMÉRICA: Prova Brasil | |
| Jeremias Stein Rodriguês |
| PROJETO DE EXTENSÃO E A DIVERSIDADE: A PARTICIPAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL | |
| Vanessa Lucena Camargo de Almeida Klaus |
| PROJETO DE INICIAÇÃO AO ENSINO MÉDIO: REVISÃO DE MATEMÁTICA BÁSICA COM MÚSICA E TEATRO | |
| Ranúzy Borges Neves |
| Proposição de aplicações interativas em web para ensino de estatística EAD | |
| Bruna Martini Dalmoro, Lisiane Priscila Roldão Selau |
| RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COM PALITOS | |
| Fernando Vargas Leiria Ferreira, Matheus de Brito Nunes |
| RELAÇÕES ENTRE A FÍSICA E A MATEMÁTICA NOS LIVROS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE COM BASE NO PNLD 2015 | |
| Elisangela Brauner, Maria Cecilia Pereira Santarosa |
| SERÁ QUE REALMENTE SÃO APENAS CINCO OS SÓLIDOS DE PLATÃO? | |
| Jéferson de Lima Vieira, Pethry Agustinho Teixeira, Betine Diehl Setti, Maria de Fátima Baptista Betencourt |
| TANGRAM E FRAÇÕES: EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM | |
| Luciana Del Castanhel Peron |
| TECNOESTRESSE EM PROFESSORES NATIVOS E IMIGRANTES DIGITAIS | |
| Fabrine Diniz Pereira, Raquel Nicolette |
| UMA EXPERIÊNCIA COM PROFESSORES DE MATEMÁTICA UTILIZANDO O SOFTWARE XLOGO | |
| Relicler Pardim Gouveia, Liana krakecker, Ivanete Fátima Blauth, Florisval Santana Filho |
| UMA METODOLOGIA PARA UMA DISCIPLINA DE CÁLCULO EM UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO BIMODAL: APRENDIZAGEM E INTERAÇÃO EM AMBIENTES CONSTRUCIONISTAS | |
| Vanessa Rodrigues Lopes, Suely Scherer |
| USO DE VIDEOAULAS PARA O ENSINO PRESENCIAL DE ESTATISTICA | PDF () |
| Aline Cafruni Gularte, Lisiane Priscila Roldão Selau |
| UTILIZANDO RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS EXIGIDAS NAS QUESTÕES DE MATEMÁTICA DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO | |
| Jonathas Ieggli da Silva, Claudia Lisete de Oliveira Groenwald, Ursula Tatiana Timm |
| MATEMÁTICA E TERCEIRA IDADE | |
| JAQUELINE SIMON, Luiz Henrique Ferraz Pereira |
| MATEMÁTICA E O ENSINO VOLUNTARIADO | |
| Silvianne Amaral da Silva, Andréia Luisa Friske, Laura Tiemme de Castro, Carmen Vieira Mathias |
| TROCANDO A ILUMINAÇÃO DO PRÉDIO PEDAGÓGICO POR LÂMPADAS DE LED: ATIVIDADE DE MODELAGEM AVALIANDO OS IMPACTOS ECONÔMICOS E AMBIENTAIS | |
| ANDERSON ANTONIO ALVES CESARIO, Ricardo da Silva Santos, Evandro Chaves de Oliveira |
| MATEMÁTICA E CIÊNCIAS: INTERLIGANDO SABERES NA EDUCAÇÃO INFANTIL | |
| Graziela Macuglia Oyarzabal, Nádia Teresinha Schröder, Milena de Sá Almeida |
| ENTRE FASES, VIDAS E VILÕES: O USO DA GAMIFICAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS | |
| Felipe da Costa Negrão |
| O USO DO SOFTWARE FREEMAT COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE MATRIZES | |
| João Ricardo Vallim Pereira, Marcionei Rech, Nayara de Novaes Rezende Villani |
| O USO DOS LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA NO ENSINO DA MATEMÁTICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE SORRISO | |
| Marcionei Rech, João Ricardo Vallim Pereira, Nayara de Novaes Rezende Villani |
| CAÇA COM CÓDIGOS | |
| Ruana Maíra Schneider, Deivison Porto Sousa, Júlio César dos Reis |
| REVISANDO CONCEITOS BÁSICOS DA MATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR | |
| Andréia Luisa Friske, Laura Tiemme de Castro, Silvianne Amaral da Silva, Carmen Vieira Mathias |
| AUTISMO E APRENDIZAGEM MATEMÁTICA: REFLEXÕES E DESAFIOS | |
| Paula Diovana Ricaldes Miranda de Oliveira, Marlise Geller |
| 1ª OLIMPÍADA DE RACIOCÍNIO MATEMÁTICO DA ESCOLA FRAGA NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Carla Rosane Fadanni |
| JOGOS E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: AÇÕES DO SUBPROJETO MATEMÁTICA DO PIBID/ULBRA | |
| Eduardo Ribeiro Model, Jackson Moraes Pinho, Andrielly Viana Lemos, Carmen Teresa Kaiber |
| A RELAÇÃO DA MATEMÁTICA COM A FÍSICA EXPERIMENTAL NOS CURSOS DE FÍSICA A DISTÂNCIA | |
| Maria Sônia Silva de Oliveira Veloso, Ney David Veloso |
| ATIVIDADES DE FUNÇÕES DO 1º E 2º GRAU COM O GEOGEBRA | |
| frank victor amorim, Albérico Texeira Canário de Souza |
| UMA DEFINIÇÃO DE DETERMINANTES | |
| Josefa Deise Barros, Francisco Batista de Medeiros |
| O número e de Euler | PDF () |
| Robson Lucas Soares da Silva, Francisco Batista de Medeiros |
| Possíveis articulações e contribuições da plataforma Moodle para a formação de professores de Matemática. | |
| Liliane Oliveira Souza |
| A PERCEPÇÃO MATEMÁTICA DAS ACADEMICAS DO CURSO DE PEDAGOGIA: AÇÕES PEDAGÓGICAS E O TRABALHO DOCENTE | |
| Roseléia Ferreira Prestes |
| A CONSTRUÇÃO DO NÚMERO: O PROCESSO DE APRENDIZAGEM A PARTIR DO JOGO “NUNCA DEZ” | |
| Milena Stülp da Silva, Caroline Roesch, Gláucia Cabral Moraes |
| CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A FORMAÇÃO DOCENTE | |
| Amanda Denise Nogueira Machado, Edinara da Silva Pereira, Patrícia Graciele Moreira da Silva, Graciele de Borba Gomes Arend |
| AS QUATRO OPERAÇÕES BÁSICAS E OS ALUNOS DO 6º E NO 7° ANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA | |
| Jessica Roberta de Oliveira Moreira, Joice de Souza Araujo Corumbá |
| Brincando e aprendendo | |
| Tuani Bondimann Bertoldo, Edinara da Silva Pereira, Graciele de Borba Gomes Arend, Amanda Denise Nogueira Machado |
| INVESTIGANDO SABERES, CONCEPÇÕES E CRENÇAS DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS ACERCA DOS NÚMEROS FRACIONÁRIOS | |
| Jaqueline Nascimento dos Santos Cuel, Francisco José Brabo Bezerra |
| A CRIAÇÃO DO LABORATÓRIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PARA APOIO NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA | |
| Celiana Turski Silva, Núbia Lúcia Cardoso Gimarães |
| APLICATIVO MOBILE PARA AUXILIAR NO processo de aprendizagem de alunos com DISCALCULIA | |
| João Padilha Moreira, Marlise Geller |
| DIVISÃO COM NÚMEROS NATURAIS: SABERES DOCENTES (RE)CONSTRUÍDOS EM UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA | |
| Kariely Lopes Gomes de Brito, Maria Auxiliadora Vilela Paiva, Danielly Fraga Santana |
| PROPOSTAS DE ABORDAGEM DO NÚMERO IRRACIONAL e NO ENSINO MÉDIO | |
| Nayara de Novaes Rezende Villani, João Ricardo Vallim Pereira, Marcionei Rech |
| UMA PROPOSTA PARA O ESTUDO DO PRINCÍPIO DE CAVALIERI POR MEIO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E DO USO DO MATERIAL DOURADO | |
| Fabricia Mara Tonon, Inocêncio Fernandes Balieiro Filho |
| OFICINAS DE MATEMÁTICA PARA SURDOS NA ESCOLA FAGUNDES DOS REIS | |
| Mariane Kneipp Giareta, Claudiane Raquel Feltes, Pethry Augustinho Teixeira, Nathiele Braiz Cecchin |
| ANÁLISE DA CAPACIDADE SUPORTE DO MODELO LOGÍSTICO | |
| Tanisia De Carli Foletto, Lauren Mello |
| ABORDAGEM DOS MÉTODOS ESTATÍSTICOS: UM OLHAR SOB A FORMAÇÃO ACADÊMICA DO FUTURO ADMINISTRADOR | |
| Fernanda Oliveira dos Santos, Suzi Samá |
| UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE FUNÇÕES REAIS NO CONTEXTO DA VARIABILIDADE | |
| Wanderley Moura Rezende, Tayná Lobo da Silva |
| ENSINO E APRENDIZAGEM DE SISTEMAS LINEARES VIA MODELOS DE PROGRAMAÇÃO LINEAR: EXPLORANDO AS DIFERENTES FORMAS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA | |
| Jader de Oliveira |
| PROJETO DE MINICURSOS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA | |
| Eduarda Santos de Oliveira, Camila Labres Nemos |
| A MATEMÁTICA NAS EMENTAS DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA | |
| Mirian Ferreira Brito, Ana Lúcia Manrique |
| O VOLUME DA PIRÂMIDE EM UMA ABORDAGEM DIFERENCIADA | |
| Luis Gustavo Fontoura dos Santos, Sandro Antônio Godeiro de Andrade, Albérico Teixeira Canário de Souza, Antônio Roberto Silva |
| CONSTRUÇÃO DE FERRAMENTA PARA O ENSINO DE FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS | |
| Laura Medeiros Pereira, Rafael Pereira de Melo, Jobson Hugo de Sousa Soares, Albérico Teixeira Canário de Souza |
| MATEMÁTICA E OS ORIGAMIS MODULARES | |
| Micael Silva dos Santos, Rafael Pereira de Melo, Emanuel Gomes Lourenço, Alberico Teixeira Canário de Souza |
| Formação contínua do professor da educação básica | |
| Jussara D´Assunção, Silvia Regina Viel |
| GEOMETRIA EM AÇÃO: Aprendendo Com o Geogebra | |
| Jullian da da Silva Moreira, Jaedson Carvalho da Silva, Joelma dos Santos Souza Maciel |
| EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA: PROJETO DIDÁTICO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA | |
| Michel da Costa, Maria Elisabette Brisola Brito Prado, Angélica Fontoura Garcia Silva, Mariângela Camba |
| ENSINO NAS ESCOLAS PÚBLICAS: DESAFIOS E PERSPECTIVAS SALA DE AULA | |
| Amália Lopes Bezerra |
